ISO-EEC 24707：2016

ISO-IEC 24707：2016，被稱為IMS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)綁定規(guī)范，是一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，它為創(chuàng)建和共享數(shù)字格式創(chuàng)建和共享學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)的框架提供了框架。它是由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）和國(guó)際電力技術(shù)委員會(huì)（IEC）開(kāi)發(fā)的，以促進(jìn)電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的互操作性和可重復(fù)使用性。

ISO-EIEC 24707：2016

ISO-EEC 24707：2016介紹了構(gòu)成其框架基礎(chǔ)的幾個(gè)關(guān)鍵概念：

學(xué)習(xí)對(duì)象：一個(gè)可以在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中重復(fù)使用的獨(dú)立教育內(nèi)容單位。

活動(dòng)：學(xué)習(xí)者需要完成的特定學(xué)習(xí)任務(wù)或練習(xí)。

環(huán)境：進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的上下文，包括軟件，硬件和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)。<<<<<<<<<<<<

角色：參與者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以承擔(dān)的不同角色，例如學(xué)習(xí)者，講師或促進(jìn)者。

ISO-EEC 24707：2016

的好處和應(yīng)用p> iso-iec 24707：2016提供了許多好處，并在電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有各種應(yīng)用：

互操作性：該標(biāo)準(zhǔn)可以實(shí)現(xiàn)不同學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)跨不同學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的無(wú)縫集成和學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)的交換。

可重用性：通過(guò)使用標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)對(duì)象和活動(dòng)，組織可以節(jié)省時(shí)間和精力在內(nèi)容開(kāi)發(fā)中，并適應(yīng)不同環(huán)境的現(xiàn)有材料。

適應(yīng)性：框架支持自定義和個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)以滿足學(xué)習(xí)者的特定需求和偏好。

可伸縮性：ISO-EEC 24707：2016允許有效地?cái)U(kuò)展學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)越來(lái)越多的用戶并提供一致的用戶體驗(yàn)。

ISO-EEC 24707：2016

ISO-EEC 24707：2016的未來(lái)已經(jīng)在電子學(xué)習(xí)社區(qū)中獲得了巨大的吸引力，許多組織都采用了學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)。但是，未來(lái)具有更大的實(shí)施潛力：

將諸如人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)納入ISO-EIEC 24707：2016框架可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并為新的可能性開(kāi)放新的可能性互動(dòng)和沉浸式教育內(nèi)容。此外，持續(xù)的努力與其他相關(guān)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)保持一致，將進(jìn)一步增強(qiáng)其在不斷發(fā)展的電子學(xué)習(xí)環(huán)境中的實(shí)用性和有效性。

總體而言，ISO-EEC 24707：2016提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用于創(chuàng)建和共享數(shù)字學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)教育領(lǐng)域的合作和創(chuàng)新。